planificación de los procesos de enseñanza-aprendizaje. La autorregulación del propio aprendizaje supone, en todo caso, la apropiación de los objetivos del aprendizaje, de las estrategias u operaciones mentales y de acción necesarias para dar respuesta a las tareas propuestas y de los criterios de evaluación implícitos en dichas tareas
La comunicación y la interacción en contextos virtuales de ... En los contextos virtuales de aprendizaje, la comunicación y la interacción propician el desarrollo de relaciones interpersonales que favorecen el aprendizaje y la cohesión del grupo, a través del establecimiento de objetivos comunes y redes de aprendizaje. Suárez (2004) señala: Evolución y Retos de la Educación Virtual Libro en PDF ... May 24, 2017 · El capítulo 2, permite pensar cómo vive un estudiante virtual, su papel y la manera en que plantea y organiza sus actividades. El capítulo 3 se centra en el profesorado, y se analiza su rol en el diseño de la formación y la comunicación con los estudiantes. EL LIDERAZGO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE proceso de aprendizaje. Para que la relación educativa progrese adecuadamente, el profesor o profesora de medicina, así como los tutores y tutoras de especialización tienen que situarse adecuadamente en su posición de directores y facilitadores del proceso de aprendizaje. Es decir, deben ser buenos líderes.
Veremos la importancia de entender los procesos de comunicación que se dan a nivel interno (conmigo mismo/a), con otras personas y dentro del grupo, Palabras clave: Pensamiento crítico, aprendizaje grupal, comunicación. ha permitido observar un grupo de regularidades como consecuencia, entre otras, El aprendizaje de lo que es un grupo y de los diferentes procesos que se Favorece la comunicación y el pensamiento críti- co. discusión: manual de aplica-. comunicación que se produce dentro de los grupos pequeños que cooperan en tareas académicas como estos métodos de aprendizaje por equipos intentan promueve un mayor dominio del lenguaje como vehículo de comunicación y El aprendizaje cooperativo promueve en el grupo-clase la aparición de normas / index_archivos/etica/Dossier_Ninos_Salvajes.pdf (Consulta: 1 mayo 2008). didáctica que promueve el aprendizaje centrado en aprendizaje del grupo, lo que le da sentido de comunicación cara a cara es como los estudiantes.
Fundamentos de la comunicación La comunicación es un elemento fundamental en la cotidianidad de todo individuo. El aprendizaje de la lengua, la apropiación del lenguaje y el ejercicio del habla pueden parecer tareas poco especializadas. Sin embargo, de los cambios en los significados de las palabras y de la manera en que se construye la comunicación. La Comunicación Intercultural | Todo sobre Comunicación A los procesos de aprendizaje, se les denomina “procesos de aculturación” y a los procesos de desaprendizaje, “deculturación”. Otra teoría importante sobre la comunicación intercultural es la teoría de la “tercera cultura”, propuesta por Casmir en 1993. Grupos de Aprendizaje - SlideShare
(PDF) Teorías y modelos de la comunicación
La concentración de medios ha llevado a una reconversión de sus profesionales. En muchos casos, los trabajadores de la comunicación se han convertido en profesionales multidisciplinares que producen y realizan su trabajo para varios medios de un mismo grupo de forma simultánea: prensa, radio, televisión e Internet. CONCEPTO Y PRINCIPIOS DE LA COMUNICACIÓN EFECTIVA se sustenta a partir de la existencia de dos elementos: –por un lado, la energía que lo mueve, los intercambios, las fuerzas, los móviles, las tensiones que le permiten existir como tal; –y por el otro, la circulación de informaciones y significaciones misma que permite el desarrollo, la regulación y el equilibro del sistema. Dinámica y conducción de grupos | Aprendizaje | Salón de ... Hablar de aprendizaje grupal es ubicar al docente y al estudiante como seres sociales, integrantes de grupos; buscar el abordaje y la transformación del conocimiento desde una perspectiva de grupo; valorar la importancia de aprender a interaccionar en grupo y a vincularse con los otros; aceptar que aprender es elaborar el conocimiento, ya que éste no está dado ni …